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中午放了学,林建国正要往外走,就看到老同学赵红梅端着课本快步向自己走了过来,停下脚步,林建国问道:“红梅,有事?”
赵红梅抿了抿嘴,有些不好意思的对林建国说道:“我有个英语单词,不知道该怎么读……”
“这样啊……我看看,”林建国笑着点头,顺着赵红梅手指的位置看了一眼,随即说道:“这个词要这么读:performer,p'fm(r)。”
“p'fm(r),p'fm(r),我记住了,”赵红梅重复了两遍,确定自己记住了发音,随即一脸羡慕的说道:“林建国同学你念的真好,这么长的单词,你是怎么记住的?”
是的,相比于good、hello这样结构简单、发音也简单的单词,像是performer这样的单词这真的太长、也太难记了。
听到赵红梅问的这个问题,林建国立刻就知道了问题出在了什么地方,他想了想,也不急着走了,认真的对老同学说道:“记英语单词是有技巧的,这个技巧有点类似于咱们的汉语拼音,比如你赵红梅的‘赵’,汉语拼音是‘zhao’,但你肯定不能z-h-a-o这么一个字母一个字母的记,而是应该‘知-凹’这么念,对吧?英语单词其实也是类似。”
千万别高估这个时代的公社高中的英语水平,也别奇怪为什么赵红梅连英语的发音都不知道,这么说吧,在广大农村的公社高中,26个英文字母都认不全的人不但是大有人在,甚至可以说是一抓一大把,至于应该怎么发音、在这个单词当中那几个字母应该发什么音,可能连英语老师都是一脑袋浆糊——这个时代的公社高中英语老师,水平还没有90年代中期初二初三英语成绩不错的学生的高。
至于林建国复读的这所地方公社高中,师资力量极度缺乏,整个公社高中有两个高二班、两个回炉班总计四个临毕业半级,但英语老师只有一个,就这仅有的一位英语老师,还是前两年临时抱佛脚参加的短期培训班,起水平自然也就可想而知,读个长一点的单词都磕磕绊绊的,压根没办法跟林建国相比。
这倒也可以理解,毕竟林建国当年也是过了英语六级的,而在2010年以后能够通过英语六级考试的学生,放在这个时代,那绝对是英语学霸级别的存在,温习一下找找感觉,去地区师专当个英语老师都没有问题。
在这种情况下,能够说一口流利且标准的英语的林建国,刚回学校复读没几天,
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